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首先,职业学校引进人才的突出难题是,无人可进或有人难进,有人无编或有编无人,有人不适或适者无岗。因此,建议留出机动编制,便于及时补充和引进。其次,对于兼职教师的聘用与管理,政府应出台相关政策,设立专项资金实行特聘兼职教师资助计划,兼职教师实行岗位聘任、合同制管理,不占编制,支持中职学校面向社会聘请兼职教师。这就使兼职教师从以往的个人行为变为组织行为,从由学校自费聘请变为财政支持学校聘请。同时兼职教师又是校企合作的重要纽带,这也保证了学校、企业、个人三方利益。兼职教师制度的特征是“不求所有,力求所用,用之有效”,这项工作还需要细致的方案和具体的管理办法。

最后政府要承担起公共服务职能。政府要努力解决就业难题,增加就业岗位、提供就业信息、提高劳动技能,引导劳动力在当地就近就业。政府还要形成优化社会环境的合力,加强对网吧等社会娱乐场所的整治,最大限度消除不利于“留守儿童”健康成长的社会因素。

今年4月28日,昆明市中级人民法院的终审裁定驳回了他状告云南省交通厅和大连海事大学的诉讼请求。他的诉讼请求是,作为云南省交通厅的定向生到交通厅报到、就业,大连海事大学退还他在校读书期间4年缴的学杂费2.3万元。

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老许每周给学生们安排两次答疑,从来都是他等着学生。答疑时间没有限制,他总是耐心回答问题,甚至都忘记吃饭。他的电话24小时畅通,即便过了午夜,只要学生有问题,他都会随时接听。

教育部职业教育与成人教育司副巡视员张昭文说,上海专门发布文件,规定进城务工人员随迁子女具备一定的条件以后,就可以在上海接受中等职业教育,而且政府还给予相应补贴。北京地区的中等职业学校面向西部及周边省份招了大批农村生源,同时也吸收了部分进城务工人员随迁子女,通过这些措施使中职和普通高中的招生规模大体相当,而且中职学校招生规模略微超过普通高中。教育部还要求东部城市面向进城务工人员随迁子女招生。

《意见》对电子书产业发展的重点任务进行了详细阐述,主要包括丰富电子书内容资源,优化传统出版资源数字化转换质量,搭建电子书内容资源投送平台,提高电子书生产技术水平,实施电子书产业重大项目,落实电子书品牌战略,培育电子书消费市场,加快电子书标准制定,依法依规建立电子书行业准入制度等方面。其中,针对业界广泛关注的电子书标准和行业准入问题,《意见》强调,将组织成立电子书内容标准工作组,研究制定电子书格式、质量、平台、版权等方面的行业及国家标准,加强对电子书的质量检测、认证等工作。对从事电子书相关业务的企业将实施分类审批和管理。对从事电子书内容原创、编辑出版和电子书内容资源投送平台运营业务的企业,作为电子出版物出版单位和互联网出版单位进行审批和管理;对从事出版物内容的数字转换、编辑加工、数字芯片植入的企业,作为电子出版物复制单位进行审批和管理;对从事电子书的总发行、批发、零售业务的销售企业,作为电子出版物发行单位进行审批和管理;对从事电子书进口经营业务的企业,作为电子出版物进口单位进行审批和管理。

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本报讯(记者 陈巍)日前,青海省教育厅下发《关于切实加强和改进中小学班主任工作的意见》,要求班主任必须熟悉相关法律法规和教育规律,各中小学校根据有关规定制定结构工资和校内分配方案时,应向班主任适当倾斜。

北京大学有关负责人以及杭州二中易校长都不愿透露该香港高校名称。

“条例”第二十八条规定,有“用人单位与劳动者协商一致”、“劳动者在试用期间被证明不合格的”、“劳动者严重违反用人单位的规章制度的”、“劳动者严重失职”等14种情形的,用人单位可以与劳动者解除无固定期限劳动合同。这令许多劳动者担心的是,这些规定并没有量化的标准,如“劳动者不能胜任工作”,怎样算不能胜任工作?是否胜任谁说了算;“劳动者严重违反用人单位的规章制度的”等。

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  暑假将至,很多教师又策划办各种形式的文化补习班,也有很多家长正在考虑让自己的孩子上什么样的补习班。过暑假,本是让孩子从繁重的课业负担中解脱出来,再上文化补习班,更加重了孩子的负担。补什么课合适,笔者认为,应在下面“科目”中做文章。  首先,补劳动课。通过引导孩子参加家务劳动、社区劳动、生产劳动等劳动实践,培养独立自主、勤劳俭朴、吃苦耐劳的品质,让“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观在孩子们的心灵中扎根。  其次,补亲情课。缺少交流和沟通是造成家人间亲情淡漠的主要原因,暑假,正好是增进亲情的好机会,一家人一起做游戏、讲故事等,都会拉近孩子与长辈的距离。同时,还可引导孩子学会尊敬长辈,学会尽孝心,也让老一辈享受到天伦之乐。  第三,补爱心课。我们总埋怨现在的孩子缺少爱心,实际是我们没有给他们奉献爱心的机会,可通过与贫困儿童结对子、照顾老人或残疾人、到敬老院服务等方式让孩子在行动中树立为他人服务的意识,增强其社会责任感和爱心。  总之,在暑假中,少一些文化知识的死记硬背,多一些人生底色的亮丽涂抹;少一些急功近利的智商拔高,多一些充满人文性的情商教育才好。  《中国教育报》2006年6月24日第1版

吴文君说:“心理辅导所要做的工作,是在学生的直观表现中查找深层次原因,分析心理矛盾和冲突,及时疏导。”高考在即,吴文君与班主任和任课老师协作,已经全部完成了针对高考毕业班学生的心理团体辅导。她通常根据每个班级的特点,设计不同的沟通方案,用两节课作团体辅导。“学生心理危机分级预警制度”,如今已在苏州全市各所学校推广开来。家长、班主任、任课老师、专职心理健康老师的层层关注,为高三学生的“健康高考”提供了保障。

第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

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他说,华小3机构不应为了眼前问题,而放弃大原则,而华社认为电脑班重要,加上既然教育部也认为电脑班也很重要,教育部应研究在不影响华小特征和正课的前提下,将电脑班纳入正课,但必须不收费。

责编 左云霞

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