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由于是联合培养的类型,学成归来后要参加本校答辩拿本校学位,而不拿克莱姆森大学的学位,肖拥军透露,自费生比他们多很多课程和考试,“我们不用交学费,原则上是不上课的,但导师给我推荐了两门课程让我随堂旁听,所以在这里,我们的学习主要以跟随老师做研究为主。”

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三是坚持科学的人才观。人才资源是第一资源,是深化教学改革、保证教学质量的关键。我们倾注了超常规的精力,采取超常规的措施,不惜超常规的代价,坚持“稳定、培养、引进”并举的原则,使专任教师由2000年前的278人增加到626人,学历、学缘结构进一步改善。具有硕士、博士学位的教师从18人增加到319人。省级跨世纪学术技术带头人7名;省级学科带头人8人。同时,我们制定了博士、硕士人员津贴发放办法,在资金紧张的情况下,每月为博士、硕士人员提供补贴。实施了“名师工程”、岗位津贴制度,科技成果奖励制度和住房、科研支持等一系列优惠政策,吸引了许多海外人才和国内人才来校和回校服务。各级领导也都把吸引人才、稳定人才作为自己的本职工作,通过耐心的思想政治工作,通过提供科研启动金,制定优惠政策,构筑起学校发展建设大厦的坚实脊梁。

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9月7日,总书记给孟菲回信的新闻见诸各大报端。教育部党组迅速下发了关于认真学习总书记回信精神的通知。

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本报讯(实习生王峤)11月27日,伴随着北京市25所中小学与什邡中小学签约合作,什邡全部35所中小学都拥有了北京“姊妹校”,不仅什邡老师可以进京“进修”,什邡学生也可以通过网络,与北京同龄人同上一节课。

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新华网消息2月27日上午,全国妇联在京召开全国未成年人家庭教育状况抽样调查和全国农村留守儿童状况调查发布会,其中的“全国未成年人家庭教育状况抽样调查报告”显示,家庭教育中性教育严重缺失。

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责编 左文亮

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